2012年8月17日，学生处组织的全院的辅导员班主任培训大会拉开帷幕。作为留校生、一名新入职的班主任老师我幸运得参与其中。聆听着领导老师们的一篇篇精彩的演讲，一席席讲话或语重心长或声情并茂，旁征博引、举例分析使我不仅看到东方学院领导队伍的强大，也以能够参与其中为豪为傲。通过几天的岗前培训学习可以用一句话来表达我的感受，那就是：受益匪浅。辅导员班主任队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、家庭和社会沟通的桥梁。辅导员班主任队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。如何提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题.现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对班主任这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，几位领导和老师都谈到了班主任身肩重任、角色特别。班主任的工作并不像想象的那样简单，不是任何人就可以做好。这一角色也不是随便就可以扮演好的。班主任老师肩负着学生家长、学院以及社会的嘱托。是学院党政方针的执行者。班主任不是无情的冷血动物，但田院长在讲话中指出“班主任与学生的关系不是亲属，不是家属，是师生。”这样一种伟大而高尚的情感，我吸取老班主任的意见要与学生保持适当的距离。处理问题也要权威不能放，原则不能丢。
其次，培训也使我清楚了该怎样成为一名优秀的班主任老师。
1、培养高尚人格，赢得学生尊敬
要做一个好辅导员、好班主任，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生截然不同的效果？因为当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。这种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。因此，要赢得学生的尊重，辅导员班主任首先应在各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立榜样。
第二，辅导员班主任对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会让他记恨你一生。我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自己的弟、妹一样。但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。总之，对于一件事，你处理得好，会给同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。所以，要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。
2、以学生为本，为学生服务
刚走出中学之门的他们，还弄不清楚中学应试教育“填鸭式”的教与高职就业教育“指点式”的教，是两个完全不同的学习环境。大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他们对这里充满了好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这都得靠自己去思考、去处理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过的事情。这时，辅导员班主任应尽力关心他们。
对于一些学生刚摆脱父母的束缚，尽情放松自己而难以把握学与玩的尺度。怎么办？要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取说服教育的方式开导他，并主动与其家长联系；同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安排优秀同学“帮带”，或采用召开主题班会等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他们走出徘徊与迷茫，重新回到课堂，好好学习专研专业。学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、挽救一个人是完全可行的。
3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣
做辅导员班主任的工作，首先是要热爱这份工作。爱岗敬业，不爱怎么敬业？不论你现在当辅导员班主任是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础上，寻找当辅导员的乐趣。当你付出自己的努力和心血后，你会获得成就感。当听到学生开心地叫声“老师好！”时，你应该感到欣慰；当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地说“谢谢”时，你应该感觉到自豪。所以说我们要珍惜这份职业，那是属于我们辅导员班主任的骄傲和自豪。辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用高水平的业务，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话.在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献，实现自身价值。
